นักเรียนไม่เพียงแต่จะมีจำนวนมากขึ้นกว่าเดิมที่จะเดินทางเซ็กซี่บาคาร่าไปต่างประเทศเพื่อบรรลุความทะเยอทะยานในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น พวกเขายังดึงความสนใจจากแหล่งการศึกษาแบบดั้งเดิมมากขึ้นเพื่อที่จะทำเช่นนั้น – และแนวโน้มนี้ดูเหมือนว่าจะดำเนินต่อไปด้วยการแข่งขันสำหรับนักเรียนต่างชาติที่เติบโตขึ้นทั่วโลกตลอดทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนนักศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในโครงการนอกประเทศของตนเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่า จากเพียงสองล้านคนในปี 2543 เป็นเกือบ 4 ล้านคนในปี 2554
การเพิ่มขึ้นอย่างน่าตกใจนี้อาจเป็นเครื่องพิสูจน์ความสำเร็จในการดำเนินการ
ของยุทธศาสตร์และนโยบายอุดมศึกษาของรัฐบาล แต่รูปแบบการกระจายตัวที่เกิดขึ้นใหม่ ซึ่งเป็นไปตามแนวโน้มเศรษฐกิจและสังคมโลกโดยทั่วไป อาจมีค่าควรแก่การจดจำมากกว่า
โครงการ Atlas
การค้นพบที่สำคัญของ Institute of International Education’s (IIE) ที่เพิ่งเผยแพร่รายงาน Project Atlas เรื่องStudent Mobility and the Internationalization of Higher Educationเป็นการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องจากการครอบงำของบางประเทศไปสู่การเกิดขึ้นของจุดหมายปลายทางหลายแห่งทั่วโลก
ดังนั้นในขณะที่ฮอตสปอตยอดนิยมสำหรับนักเรียนเคลื่อนที่ในปี 2010 ยังคงเป็นสหรัฐอเมริกา ซึ่งดึงดูดนักศึกษาต่างชาติมากกว่า 720,000 คนจาก 3.7 ล้านคนทั่วโลก แต่ยอดรวมนี้แสดงถึงการลดลงในส่วนแบ่งการตลาดทั้งหมดของสหรัฐฯ จาก 28% ในปี 2544 เป็น 20%
ข้อมูลของ Project Altas แสดงให้เห็นว่านักเรียนเคลื่อนที่กระจัดกระจายกันมากขึ้นในประเทศต่างๆ
Peggy Blumenthal รองประธานบริหารและประธานเจ้าหน้าที่ฝ่ายปฏิบัติการของ IIE กล่าวถึงปรากฏการณ์นี้กับ “การแพร่ขยายของศูนย์กลางการศึกษา” ที่เกิดขึ้นทั่วโลก สิ่งนี้หมายความว่า นักเรียนกำลังศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในสถานที่อื่นๆ ที่ไม่ใช่แค่ “ฮอตสปอตแบบดั้งเดิม เช่น สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร และออสเตรเลีย” NAFSA: การสำรวจการลงทะเบียนนักศึกษาต่างชาติ
ล่าสุดของสมาคมนักการศึกษา นานาชาติ ได้ยืนยันแนวโน้มเดียวกันสำหรับนักเรียนชาวอเมริกัน
เออร์ซูลา โอ๊คส์ ผู้อำนวยการอาวุโสฝ่ายสื่อสัมพันธ์และการสื่อสารเชิงกลยุทธ์กล่าวว่า
“โดยทั่วไป เราได้เห็นการเพิ่มขึ้นทีละน้อยของนักเรียนที่มุ่งหน้าไปยังจุดหมายปลายทางที่ ‘ไม่ใช่แบบดั้งเดิม'” แต่เธอเสริมว่า: “สถิติที่ใหญ่ที่สุดคือจำนวนโดยรวมเพียงเล็กน้อย – น้อยกว่า 2% – ของนักศึกษาอเมริกัน [ที่] ศึกษาในต่างประเทศในปีใดก็ตาม” ค่าเฉลี่ยของ
UNESCO และ OECD ระดับภูมิภาคจาก Global Education Digest 2011 ของ UNESCO ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับรูปแบบการชี้นำของนักเรียนเคลื่อนที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เปิดเผยว่าในขณะที่เกือบ 60% ของนักเรียนทั้งหมดเดินทางไปอเมริกาเหนือและยุโรปตะวันตกในปี 2552 นักเรียนเหล่านี้ส่วนใหญ่มาจากภายในภูมิภาค
นอกจากนี้ สถิติการแลกเปลี่ยนทางการศึกษาระหว่างประเทศทั่วโลกยังชี้ให้เห็นว่านักเรียนในอเมริกาเหนือและยุโรปตะวันตกอยู่ในกลุ่ม ‘นานาชาติ’ น้อยที่สุด ตราบเท่าที่พวกเขาไม่น่าจะเดินทางออกนอกภูมิภาคเพื่อแสวงหาการศึกษาระดับอุดมศึกษา อันที่จริงอัตราส่วนระหว่างนักเรียนขาเข้าและขาออกอยู่ที่ประมาณสี่ต่อหนึ่งในปี 2552เซ็กซี่บาคาร่า
